A ESTRATÉGIA LIGHTHOUSE DE ALFABETIZAÇÃO

Há mais de dez anos o Conselho Diretor do Rotary International e o Conselho de Curadores da Fundação Rotária vêm promovendo a diminuição do analfabetismo em massa em países em desenvolvimento por intermédio do Programa 3-H*.

Sem dúvida alguma, o projeto de alfabetização que obteve melhores resultados foi o da Tailândia, onde o programa para educação fundamental, que foi desenvolvido através de uma Bolsa 3-H, transformou o fracasso escolar generalizado em um grande sucesso. Diante desses resultados, o Ministério da Educação adotou oficialmente esse programa de alfabetização.

O sucesso se deve à adoção de duas estratégicas, uma denominada Estratégia Lighthouse e a outra Estratégia CLE.

A Estratégia Lighthouse foi desenvolvida com o propósito de oferecer uma solução para o problema da existência de um bilhão de analfabetos em países em desenvolvimento.

O primeiro Projeto Lighthouse, o da Tailândia, serviu de experiência para o de Bangladesh e o do Laos e servem, ainda, de laboratório para os novos projetos.

CLE que são as iniciais de Concentrated Language Encounter, isto é, Abordagem Lingüística Concentrada é uma estratégia que produz bons resultados em locais carente de recursos educacionais como instalações, material didático e professores.

Aplicado, pela primeira vez pelo Rotary da Tailândia pela companheira Saowalak Rattanavich com o apoio dos ex-Governadores Richard Walker e Noraseth Pathmanan chamou a atenção pelo resultado a curto prazo e por serem extremamente baratos uma vez que os professores desenvolvem a maior parte do material didático no próprio local com a ajuda dos alunos.

O segredo do CLE é que o professor mostra o que os alunos devem fazer e passa, então, a interferir cada vez menos, o que torna os alunos cada vez mais responsáveis pelas atividades. Como fontes são empregados materiais disponíveis no local, no ambiente do aluno o que torna muito palpável o processo de aprendizado.

Outros que deram sua contribuição para o treinamento de pessoal para o trabalho na Tailândia, tanto naquele país, quanto na Austrália e, portanto, influenciaram os rumos do projeto foram a Professora Frances Christie, da University of the North Territory, a Dra. Nea Stewart-Dore e o Dr. Brendan Bartlett do Brisbane College of Advanced Education (atualmente Griffith University), na Austrália.

CLE NO BRASIL

Transcrição do depoimento do companheiro Jório Coelho do Rotary Club de Ouro Preto, Governador 1991-92 do Distrito 4580 e professor da Universidade de Ouro Preto:

(continua na última página)

EFEMÉRIDES:

Julho: Mês da Alfabetização. A Alfabetização é uma das Ênfases Presidenciais.
Dia 17 – Dia de Proteção das Florestas;
Dia 19 – Dia da Caridade;
Dia 19 – Dia do Futebol;
Dia 20 – Dia da Amizade;
Dia 20 – Dia de Santos Dumont – o Pai da aviação;
Dia 20 – Dia do Artista Lírico;
Dia 20 – Os astronautas Neil Armstrong e Edwin Aldin desceram na lua em 1969;
Dia 22 – Dia do Guarda Rodoviário;
Dia 22 – Início da Semana da Agricultura.

Semanalmente publicamos um pequeno trecho do livro de autoria de Paul Harris. Quem estiver interessado em todo o conteúdo, pode adquiri-lo na Sucursal de RI pelo código CD3-922A-EN.

CAPÍTULO III

Nossa Casa de 14 Cômodos

            Embora não fosse muito grande, a casa de meus avós tinha 14 cômodos, além das despensas, dos alpendres, que eram usados como depósitos, e um ático espaçoso. Dos 14 cômodos, apenas 7 tinham uso regular. Quatro eram destinados aos hóspedes, três dos quais eram raramente ocupados. O último destes, que eu saiba, nunca foi ocupado. A sala, ao lado sul, só era ocupada quando tínhamos visitas e a situada ao norte só foi aberta duas vezes durante os dezoito anos que vivi lá: a primeira vez quando parentes importantes lá estiveram em visita e a segunda, nos funerais de vovô.

            A casa toda espelhava cuidado e ordem doméstica. A toalha de linho sempre impecável sobre a mesa, embora portasse alguns remendinhos muito caprichados, testemunhos mudos mas eloqüentes dos préstimos e do zelo da dona da casa. Sempre que vejo tais remendos sinto doridas saudades. São as pequenas mostras de dignidade e ordem que o tempo não apaga da memória de quem as viveu.

            As casas, mesmo as mais solidamente construídas, podem ser destruídas pela tempestade, pelas enchentes ou pelo fogo mas as recordações dos lares onde impera o amor são imperecíveis.

            Quando a gente recorda o distante passado, muito do que pareceu importante se desvanece na insignificância, enquanto que pequeninas coisas ressurgem, dominantes, a ponto de superar, na consciência, tudo o mais, em importância. Sacrifício, devoção, honra, verdade, sinceridade, amor são virtudes candentes das antigas famílias bem formadas.

            A cozinha de vovó funcionava como um relógio. Como um motor bem regulado; como o coração de um ser humano. Ali era gerada a energia que controlava os afazeres domésticos.  Era o centro, o cérebro da atividade e da vida da família.

            Segunda-feira era um dia especialmente agitado. Todo o mecanismo doméstico entrava em atividade. Até vovô entrava na dança. Cabia-lhe conservar o fogo na intensidade própria, queimando lenha branca, de combustão rápida e alto poder calorífico. Respondia, também, pelo abastecimento ininterrupto do reservatório da água necessária às obrigações de Délia: lavagem da roupa, das panelas, das louças, etc. Aos sábados a água deveria manter-se em quantidade suficiente e morna para os nossos banhos.

Transcrição do depoimento do companheiro Jório Coelho do Rotary Club de Ouro Preto, Governador 1991-92 do Distrito 4580 e professor da Universidade de Ouro Preto:

No Brasil, minha motivação se deve a três fatos: o trabalho dos Governadores Hipólito Sérgio Ferreira, Carlos Alberto Peçanha e Francisco Borsari, para sensibilizar os rotarianos sobre o CLE, o segundo foi o trabalho do Governador Barry Smith (distrito 6900 – USA), na busca de parceiros para projetos de alfabetização no Brasil, e, finalmente, conhecer Dick Walker, um dos criadores do método.

Foi impressionante ver o trabalho desses rotarianos falando sobre a educação. Mas outro personagem surgiu nessa luta, com a mesma garra dos outros: Rita (esposa do nosso Paulo Viriato).

Antes de o Projeto 3H ser implantado em Contagem (Minas Gerais), tive o prazer de ver o programa sendo levado a bom termo nessa localidade, vi o brilho nos olhos das professoras que estavam utilizando o CLE.

Embora meu distrito não faça parte desse grande projeto, um Subsídio Equivalente, com o apoio do Distrito 6900, nos possibilitou montar a estrutura que temos hoje, que vem apoiando vários distritos brasileiros.

Mordi a isca e, hoje, me considero um dos melhores discípulos desse grupo. Aliás, perdi um pouco minha condição de mineiro, quando falo em educação, e embarquei, conscientemente, nessa canoa, que nem de longe é furada, embora essa luta nos ponha numa batalha contra moinhos como um Dom Quixote atual.

A esse grupo veio se juntar a professora Glória Guiné, da Universidade Federal de Ouro Preto, tradutora desse livro, e que, na Tailândia, teve contato com a metodologia CLE.

No Brasil, lentamente, temos quebrado tabus implantando-a.

Tornei-me um aluno dedicado do CLE, acompanhando a professora em todos os cursos realizados em Ouro Preto, Araras, São Paulo, Carangola, Araçatuba, Catanduva, Cuiabá, etc.  Fiz mais, dediquei-me ao tema para, de forma convicta, falar, não só aos rotarianos, mas aos professores e às autoridades governamentais.

Há nove anos, venho lutando pela educação dentro de nossa instituição e vejo que a luta empreendida por mim e pelos que me antecederam vem chamando a atenção dos clubes, distritos e administradores rotários.

Creio que a publicação do livro “CLE – Educação para todos” poderá, muito brevemente, motivar os professorado brasileiro e os pesquisadores na área do ensino fundamental.

Finalmente, eu agradeço ao Distrito 6900, à Universidade Federal de Ouro Preto, à Prefeitura Municipal de Mariana e ao professor Cristiano Casimiro dos Santos.

Agradeço também ao companheiro Roberto Massaru Watanabe do RC de São Paulo Tatuapé (Distrito 4430) que mantém um site sobre o Projeto Lighthouse no GEROI, o Grupo de Estudo de Rotary na Internet (www.geroi.org.br/jorio) onde, os interessados poderão ter acesso não só ao livro do CLE como também às doze edições do Jornal da Educação já publicados.

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RMW\arquivos\boletins\b20070717.htm em 15/07/2007, atualizado em 15/07/2007.